家有三四年级的小孩，在那个春假很大要已经开始碰触小五门的有关科学知识了。
高中小五门指的是道法、发展史、自然地理、生物五门，这五门专业课程科学知识规模十分大，包括大批须要诵读梦境的习题。
在高中自学中，不仅要耗用小孩大批的诵读天数，也须要大批的知觉自学天数。
高中课外多，课业重，我们就须要延长小五门的自学天数，留更多的天数给公著外无机化学。所以，在小孩进入中学低年级后，就应该适当跟进小五门的人文主义，帮助小孩打好科学知识的此基础，有利于课后知觉和课外诵读。
人文主义小五门，除了阅读几本，最好的一个方法就是大批看纪录片，生动活泼的镜头和有意思的传授会让小孩知觉更随心所欲，更真切。
现在，各地已经已经开始放春假了，学生家长可以选择一些杰出的纪录片，带小孩看上去。一个春假，小孩的心胸和知觉层级就能提高一截！
发展史和道法人文主义
《塔里木盆地》
10集
新浪网打分9.7，整部纪录片被称为发展史纪录片中的“地板”，是很多中学老师都推荐小孩看的纪录片。
塔里木盆地，曾是古代我国和西方世界沟通交流联系的唯一地下通道。缔造了华夏民族的发展。
从班超使臣于阗到如今的“金砖”。整部纪录片以天数为蛛丝马迹，剖析了从周代到中华人民共和国政府时期的塔里木盆地发展史，为小孩展现了两幅气势磅礴的发展史图景。
《丛书》
打分9.2，共100集
迄今规模最大的发展史纪录片。
想了解我国文化史，整部纪录片适于，全面覆盖了发展史素描的所有习题，从政治、经济、文化、宗教等多个微观讲诉我国发展史，适于做发展史人文主义。
整部纪录片内容十分坚实，习题专业细致，可为小孩奠定坚实的发展史此基础。
春假，整部纪录片很大不要错失。
《强国兴起》
12集
这是一部了解世界发展史的纪录片。记录 了葡萄牙，西班牙，荷兰，应该，法国等9个国家的兴起过程，总结了国家兴起的发展史规律。
整部纪录片十分开阔心胸。特别是高中生，整部纪录很大要看。
《复兴之路》
6集
从1840年讲诉到2007年，主要讲诉了我国近代史的重大发展史事件，是对发展史科学知识很好的补充。如果有天数的小孩，十分推荐认真看完。
自然地理人文主义
《航拍我国》
是一部以空中视角俯瞰我国，全方位、立体化展现我国发展史人文景观、自然自然地理风貌及经济社会发展变化的纪录片。
每集选取各省市区最具代表性和观赏性的发展史、人文、自然和现代景观，以空中飞行线路为蛛丝马迹，以故事化的叙事方式展现一个观众既熟悉又充满新鲜感的美丽我国、生态我国、文明我国。
对于自学自然地理科学知识帮助十分大。
《地球的力量》
火山、大气层、冰川和海洋，这些在书本上的科学知识被立体地展现在小孩的眼前。带小孩了解地壳变化，气温变化，见识地球的力量。
《大陆的兴起》
介绍了非洲，澳洲，美洲和亚欧大陆。
从地壳变化到发展史发展，从物种研究到动物演化，揭示了每块大陆上的发展史文明发展。
很多小孩觉得自然地理难，就是缺少课外科学知识的补充，只能靠苍白的知觉和死记硬背来自学。而纪录片帮助小孩打开了了解世界的一扇窗，小孩亲眼见识了不同的人种，物种的多样，季风的影响，才能更深入知觉书中的科学知识。
生物
《工作细胞》
这是一部超级棒的科普动漫。
将人体内的红细胞、白细胞、血小板化作有意思的人物，通过一个个动漫故事，十分生动活泼形象地让小孩明白人体的运作原理。
《神秘旅行：细胞内部之旅》
纪录片带小孩们进入人类细胞绚丽的内部世界。 在可视化的细胞世界中，了解人类细胞如何和病毒做斗争。
《绿色星球》
打分9.8，被称为今年最美的纪录片。喜欢《蓝色星球》的小孩，千万不要错失整部！
总制片迈克·冈顿说：“我们对植物知之甚少，因为在我们看来，植物是静止的，它们似乎什么也不做。”事实上，植物并不像我们想象的那样默默无闻，它们很具有“动物性”，也会相互战斗、彼此绞杀。
整部纪录片，会带小孩去感受植物的生命力，去体会植物世界中的生存法则。
化学人文主义
《门捷列夫很忙》
整部纪录片，我推荐了很多次。通俗易懂，随心所欲幽默，即使你对化学一无所知，看完整部纪录片也会对化学产生浓厚的兴趣。
以十分接地气的讲诉方式，给我们讲诉了化学发展史，通过化学元素的发现发展史为我们普及了很多化学科学知识。
每一集都不长，看上去也不费眼睛。
我和小孩都超爱那个系列的纪录片，看了不止一遍！
物理人文主义
《我的牛顿教练》
6集
为什么博尔特跑得特别快？
为什么在冰面上滑行比在陆地上跑步快很多？
为什么羽毛球是世界上最快的球？
为什么自由泳的速度是最快的？
骑自行车为什么要弯下身体？
为什么举重运动员能举起比自己还要重很多的杠铃？
整部纪录片和《门捷列夫很忙》一样，都走搞笑幽默风。
以牛顿为主角，从物理的角度分析生活中的各种疑问，通俗易懂，画风随心所欲，小孩都特别喜欢。
适于做物理人文主义。
上高中后，你会发现，有多人文主义底子的小孩和没有人文主义过的小孩完全不一样。凡是碰触过这些科学知识的小孩，上课很容易跟上老师的节奏，对书中科学知识的内容消化知觉的特别好，就是课外诵读也不须要占用太多的天数。
而那些没有人文主义的小孩，小五门对他们来说就是一个很重的负担。
所以小孩进入三四年级后，不管从几本还是纪录片上，都很大要让小孩碰触了解，帮助小孩打开人文主义的大门。
